李海燕;

• 1:沈阳师范大学外国语学院

摘要(Abstract)：

随着隐喻的研究从传统的修辞格范围转向认知语言学范围,隐喻能力被提升至与语言能力、交际能力并称的三大语言核心能力。因此,隐喻能力在英语教学中成为了不可或缺的环节。本文在探讨隐喻能力概念的基础上,对培养学生的隐喻能力提出几点建议。

关键词(KeyWords)： 隐喻;隐喻能力;隐喻与英语学习;培养方法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李海燕;

Email:

DOI:

参考文献(References)：

• [1]Lakoff,G.&M.Johnson.Metaphors We Live By[M].Chicago:University of Chicago Press.1980:3:39.
• [2]胡壮麟.认知隐喻学[M].北京:北京大学出版社,2004.
• [3]束定芳.隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社,2000.
• [4]翟红英.大学非英语专业学生的隐喻能力与英语水平之间的相关性研究[D].西北师范大学硕士论文,2009.