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2009, (15) 622+625

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小学数学课堂教学评价

祝增洪;周春海;

摘要(Abstract):

合理科学的教学评价,让教师更好的了解教学效果,找出现状和预期目标之间的差距,发现其存在的问题,便于教师及时改进教学方法,进一步提高教学质量;让学生了解自己知识、技能的掌握情况,激发学生的学习热情,更积极地投身于今后的学习之中

关键词(KeyWords): 数学;课堂;教学;教师

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 祝增洪;周春海;

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