科技信息

2009, (26) 604-605

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

ARCS动机模式对多媒体网络教学的优化作用

罗静;

摘要(Abstract):

Keller认为学生的学习动机由四个部分组成:注意(Attention)、相关(Relevance)、自信(Confidence)和满足(Satisfaction),简称ARCS模式。我们把这个模式运用到多媒体网络教学中,从现代教育学和心理学的角度出发,分析学习者在学习过程中出现的一些问题。我们发现,随着计算机网络的不断发展,基于网络的多媒体教学不但不能代替教师,反而越来越需要教师的参与。

关键词(KeyWords): ARCS模式;多媒体网络教学;学习过程优化控制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 罗静;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享