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2012, (17) 220+275

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元认知策略在英语写作三段教学中的运用

林燕;

摘要(Abstract):

本文通过元认知策略的运用,使学生在英语写作中学会独立地剖析和解决问题,客观地评价自己和他人的进步和表现。在这个过程中,教师应该首先敢于突破原有的框框,把元认知策略运用到英语写作三段教学中,让学生变成写作实践的积极参与者和主人,于无形中获得元认知策略,从而更好地指导其自身的写作实践。

关键词(KeyWords): 元认知;元认知策略;英语写作教学

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 林燕;

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