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2010, No.342(22) 556-557

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情境学习对高职英语学习者动机的影响

朱海燕;

摘要(Abstract):

本研究以匈牙利学者Dornyei的动机理论为基础,通过定量定性的方法,对52名高职学生在实验前后的外语学习动机进行了对比研究,旨在探索情境学习理论对大学生外语学习动机的影响,为教师在课堂教学中有效地提高学生的外语学习动机提供方法参考。

关键词(KeyWords): 情境学习;动机;兴趣;相关性;期望值;满意度

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱海燕;

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