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2013, No.430(02) 250

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浅谈大学英语课堂教学中的中英文转换

谭立;

摘要(Abstract):

本文从英语教学理论出发分析英语课堂中教师的中英文转换现象,并根据英语课堂教学的实际情况探讨其教学功能和人际功能。教师在英语课堂上适时地进行中英文转换,可以促进学生的理解,弥补英汉语言差异,提高课堂效率,拉近师生关系,活跃课堂气氛,使英语教学得以顺利进行。

关键词(KeyWords): 语言选择;中英文转换;教学功能

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 谭立;

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