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2009, No.314(30) 519

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大学英语学习动机研究

李艳微;

摘要(Abstract):

长期以来,英语教学受着多种因素影响,其中情感因素中的动机一直备受众多学者的关注。本文研究了动机在大学英语学习中的重要作用,在此基础上提出了大学英语课学生学习动机的激励。目的是有助于促进当今的大学英语教学中的情感因素以提高英语学习效果。

关键词(KeyWords): 动机;英语学习;英语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李艳微;

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