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2010, No.340(20) 305-306

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重视情感因素 提升中职生英语学习效果

陈燕青;

摘要(Abstract):

中等职业教育发展到现在,职业教育中英语学科的成绩相对滞后。许多学生的学习态度消极,兴趣不高,英语学习就为了结业考试;一旦考试通过,他们再无心学习英语。许多教师对此无能为力,只好采用"哄骗"或"镇压"的方法继续进行授课,无法达到良好的教学效果。在这种情况下,情感因素应更加受到重视,教师应不断培养和调动学生对英语学习的积极情感。

关键词(KeyWords): 情感因素;英语教学;中等职业学校

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈燕青;

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