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2012, (01) 532

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中学英语教学中“学困生”转变之浅见

刘家英;

摘要(Abstract):

一直以来,中学英语教学中,学生英语成绩的严重两极分化困绕着所有英语老师,因此,我通过教学实践,采用各种形式的教学方式,加上融洽的师生关系,微型评语等方面来激发学生,特别是英语学困生的英语学习兴趣,培养他们积极、主动的学习能动性。以致整体推进学生英语学习及提高整体英语成绩。教师要做具体问题具体分析,将以上几种方法有机地结合,那么我们就一定能把握学生的学习动向,从而进一步提高学生的英语成绩。

关键词(KeyWords): 学困生;激发兴趣

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘家英;

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