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2008, No.279(31) 625+675

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关于如何提高物理课堂讨论效果的研究报告

江家松;

摘要(Abstract):

教育行动研究是指针对教育情境中的日常工作,教师在研究人员的指导下去研究本校、本班的实际情况,解决日常教育教学中的问题,改进教育教学工作的一种研究方式[1]。本文结合自己多年的物理教学实际,通过在物理课堂教学中就相关问题来组织学生进行讨论,在此基础上分析了学生难以展开讨论的原因,并提出了为了提高课堂讨论效果而采取的相关措施。

关键词(KeyWords): 课堂讨论;问题聚焦;原因分析;效果措施

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 江家松;

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