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2012, (17) 160

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创造性思维在职教物理实验教学中的合理应用

安存胜;张垒;

摘要(Abstract):

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,对其合理使用,不但可开拓人类的认识新领域,又可开创人类认识的新成果。本文结合自身工作经验,从创造性思维的心理特征出发,在职教物理实验教学中探索、研究创造性思维的特点、规律,以求更好地将创造性思维应用到物理实验教学中。

关键词(KeyWords): 创造性思维;物理实验教学;兴趣激发

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 安存胜;张垒;

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