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2013, (25) 319+349

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学生认知风格与教学策略设计

张艳玲;

摘要(Abstract):

认知风格是个体在信息加工和完成认知任务过程中其个性特征的具体表现。教学工作应根据学生的不同认知风格进行改进。具体教学策略应设计为:教学风格调谐策略、激发和鼓励策略、适当匹配策略、有意失配策略、适度指导策略。

关键词(KeyWords): 认知;认知方式;教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张艳玲;

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