基于元认知意识的英语专业听力教学模式构建研究
许梅英;
摘要(Abstract):
本研究尊重人类认知活动的规律,遵循以学生为中心、以语篇为基础的教学原则,以Anderwood听力的三个阶段为框架,依据元认知理论,参考最新的有关研究成果,构建了基于元认知意识的英语专业听力教学模式,旨在克服传统听力教学模式的弊端,提高听力教学的效率。
关键词(KeyWords): 元认知意识;听力教学模式;研究
基金项目(Foundation): 河南省省级教改项目“基于元认知的英语专业听力教学模式研究”(2009SJGLX254)的阶段成果
作者(Author): 许梅英;
Email:
DOI:
参考文献(References):
- [1]Ellis,R.The Study of Second Language Acquisition[M].Oxford:OxfordUniversity Press,1994.
- [2]Goh C.Metacognitive awareness and second language listerner[J].ELT Journal,1997,(51):361-369.
- [3]Underwood.M.Teaching Listening[M].Longman:London,1989.
- [4]Vandergrift et al.Metacognitive Awareness Listening Questionnaire:Development and Validation[J].Language Learning,2006,(56):431-462.
- [5]Vandergrift,L.Relationship among motivation orientations,metacognitionawareness and L2 listening[J].Applied Linguistics,2005a,(26):70-89.
- [6]Vandergrift L.,It was nice to see that our prediction were right:developingmetacognitive awareness through the process of L2 listening[J].Canadian ModernLanguage Review,2002(59):425-440.
- [7]Matsumoto,K.Helping L2 learners reflect on classroom learning[J].ELTJournal,1996,(50/2):143-149.
- [8]McDonough S H.Learner strategies[J].Language Teaching,1999(32):1-18.
- [9]董奇.论元认知[J].北京师范大学学报:人文社会科学版,1989,(1):68-74.
- [10]林琼.第二语言听力理解不成功者的元认知能力研究[J].外语界,2002(2):425-440.
- [11]施瑜,吕媛玲.培养听力元认知意识的实证研究[J].外语教育,2008(00):93-98.
- [12]许梅英.中学生英语听力元认知比较研究[J].周口师范学院学报,2009(1):131-136.
- [13]余芳.大学生英语听力元认知意识调查研究[J].外语教育,2009(00):111-117.
- [15]叶有福.利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的探索[J].中学数学教研,2006(4):26-27.
- [16]曾瑜薇,余姜玮.外语焦虑与听力元认知意识的相关性研究[J].科技信息,2010(8):160-163.