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2010, No.353(33) 547-548

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重视情感因素 创建和谐课堂

陈晔;

摘要(Abstract):

情感对人的认知活动的影响大多是潜意识的,而且一旦形成定势后,这种影响一般又是在较长的时间内相对稳定的。正因为这样,情感在学习和教学双边活动中会使教师和学生的教与学产生某种倾向,影响到他们的教学行为和效果。因而这些情感因素对大学生学习的影响也就成为教育教学中一个不容忽视的重要问题。笔者参照以往该领域的研究成果,结合自己的教学实践经验,分别对师生情感因素进行了分析,提出了一些关于处理和利用这些因素的想法。

关键词(KeyWords): 英语学习;情感因素;大学生;老师;对策

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈晔;

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