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2007, (27) 214-215

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英语阅读教学中如何激活与构建学生背景知识图式

孙鑫辉;

摘要(Abstract):

背景知识在大学英语阅读教学中起着举足轻重的作用,本文以图式理论为切入点,介绍了阅读机理,探讨了大学英语阅读教学中教师如何激活与构建学生的背景知识图式来提高其阅读能力。

关键词(KeyWords): 图式理论;背景知识;阅读教学;激活;构建

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 孙鑫辉;

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