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2009, (26) 440

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课程内“学分制”教学方法研究

张晓棠;荆心;

摘要(Abstract):

本文针对学生在课程学习期间,对学习进度丧失评价、失去目标,继而产生一系列学习弊端的问题,将学分制思想延伸到课程教学内部,讨论了在课程学习过程中积分的方法,以及课程学分制的好处,同时列出了与传统教师手册的本质区别。最终发现课程学分制,使得学分制能够控制到教学管理的更细致部位,能够充分调动学生平时学习的积极性,是一个非常有潜力的新的教学方法。

关键词(KeyWords): 学分制;课程;教师手册;教学方法

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张晓棠;荆心;

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