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2012, No.416(24) 210-211

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论由教师介入的大学生自主式课堂英语学习

张文杰;

摘要(Abstract):

大学生的学习不再以高考为目标,大学生的学习和生活模式也以拥有更大的自由度为主要特征之一。那么,高校教师在教学过程中的身份和作用该如何定位?教师是否该对大学生的学习过程进行干涉,以及怎么干涉?这些问题的答案成了推进和探索大学英语教学改革的关键所在。本论文以大学英语教学为例子,旨在探索以上问题的答案。

关键词(KeyWords): 大学生自主课堂学习;教师介入;学习效果测评

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张文杰;

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