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2007, No.244(32) 545

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谈平面构成教学中学生的思维转换

牛振江;

摘要(Abstract):

<正>构成是一种造型概念,它的含义就是将不同形态的几个以上的单元重新组合成一个新的单元,并赋予视觉化的、力学的观念。构成设计作为造型训练的一种手法,它打破了传统美术的具象描写手法,主要是从抽象形态入手,培养学生对形的敏感性和创造性,同时也反映出

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作者(Author): 牛振江;

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