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2012, (17) 329

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探究研讨式学习模式在初中生物课堂中的实践

汪爱珍;

摘要(Abstract):

本文分析探究研讨式学习模式的理论基础,针对该学习模式的组织流程和主要步骤进行了说明,并介绍了在初中生物课程中的实践应用,可以有效调动学生的学习兴趣,使之真正达到以学生为主体的学习,效果较好。

关键词(KeyWords): 探究研讨式;初中生物;学习模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 汪爱珍;

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