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2011, No.364(08) 721

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主述位理论及其在高中英语写作连贯性教学中的应用

陈燕;

摘要(Abstract):

写作是人类社会中不可缺少的一种认知活动,是在掌握基本语言知识的基础上,对信息进行加工和产出的重要渠道。随着我国对外开放的进一步深化,对英语学习者英语写作的要求也越来越高,因此,写作教学逐渐成为高中英语主要的教学内容之一。本文以主述位理论为基础,探讨主述位理论对英语写作连贯性的影响,分析当前高中英语写作教学模式存在的问题,提出将主述位理论引入英语写作教学,提高学生英语写作连贯性及综合分析加工能力。

关键词(KeyWords): 主述位理论;连贯性;高中英语写作

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈燕;

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