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2009, (26) 1-2

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在大学英语教学中实施微型短文记忆法的调查报告

彭惠玲;

摘要(Abstract):

在大学英语教学中实施微型短文记忆法的调查表明:微型短文篇幅小,记忆负担轻,符合非英语专业大学生课业负担重、学习英语时间少的特点.为了使微型短文记忆法取得良好效果,教师需要坚持监控和鼓励学习者,学习者需要有恒心和毅力,学习足够数量的短文,保证足够的学习时间。微型短文与课堂教材配套时的效果好于两者不配套时,微型短文有待改进。

关键词(KeyWords): 微型短文记忆法;微型短文;大学英语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十五”规划课题《大学英语词汇教学模式的实证研究》(立项批准文号:2005B030)

作者(Author): 彭惠玲;

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