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2010, No.348(28) 190+192

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用复调奏出和谐之声——论巴赫金“复调理论”对英语专业基础阶段教学模式的启示

朱莹;

摘要(Abstract):

当前英语专业的教学改革,使得学生的主体地位受到了更多的重视。不少学者将巴赫金的复调理论引入教学领域,提倡重视对话,发扬人文精神,倾听来自学生、教师等多方面的声音。本文立足于英语专业基础阶段学生的特点,以及该阶段学科特点和教学实际,认为复调理论在指导对话互动式教学中具有重要的意义,同时,不能完全否定传统的教师作为"主导"的权威声音。只有将师生互动和教师权威相结合,才能从本质上贯彻一种多元的人文精神,实现真正意义上的复调式课堂。

关键词(KeyWords): 英语专业教学;复调;学生主体;教师主导

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱莹;

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