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2009, No.288(04) 381-382

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教师专业化与我国的师范教育研究

黄晨;

摘要(Abstract):

什么是高质量的教师?怎样培养高质量的教师?教师专业化不仅涉及教师自身的素质,而且涉及师范教育的全过程,涉及师范教育的制度保障。但是,教师专业化在师范教育的不同阶段出现了教师培养有缺陷、在职教师培训不完善、职前培养与在职培训相分离等问题。针对这些问题,师范教育需在加强教师的职前培养、完善教师的在职培训、构建一体化的教师教育新体系等方面做出回应。

关键词(KeyWords): 教师;专业化;师范教育

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 黄晨;

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