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2011, No.357(01) 623+597

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多元智能理论下大学英语学习后进生课堂教学策略
多元智能理论下大学英语学习后进生课堂教学策略

段阳阳;

摘要(Abstract):

多元智能理论由美国认知心理学家Howard Gardner在1983年首先提出。理论关注学习者个体的智力差异,具有丰富的英语教学和教育内涵。本文的目的在于将多元智能理论应用于大学英语教学课堂并在此过程中探索出多元智能理论对大学英语后进生的转化策略。

关键词(KeyWords): 多元智能理论;后进生;语言能力

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 段阳阳;

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