浅谈平面构成教学中的思维转换
逯涛;
摘要(Abstract)：
学生在传统绘画训练中形成的具象思维习惯,在平面构成的学习中造成了障碍。必须帮助学生完成从具象绘画思维到抽象构成思维的转换,才能获得良好的教学效果。可以通过五个教学环节帮助实现这种转换:明确学习平面构成的目的和意义;比较绘画思维和构成思维的不同;关注图形构成中的正负形问题;突破现实生活经验造成的束缚;结合现实生活分析形式美法则。
关键词(KeyWords)： 平面构成;具象绘画思维;抽象构成思维;思维转换
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作者(Author): 逯涛;
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