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2007, No.245(33) 164

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浅谈平面构成教学中的思维转换

逯涛;

摘要(Abstract):

学生在传统绘画训练中形成的具象思维习惯,在平面构成的学习中造成了障碍。必须帮助学生完成从具象绘画思维到抽象构成思维的转换,才能获得良好的教学效果。可以通过五个教学环节帮助实现这种转换:明确学习平面构成的目的和意义;比较绘画思维和构成思维的不同;关注图形构成中的正负形问题;突破现实生活经验造成的束缚;结合现实生活分析形式美法则。

关键词(KeyWords): 平面构成;具象绘画思维;抽象构成思维;思维转换

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Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 逯涛;

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参考文献(References):

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