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2009, (15) 625

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走出数学教学中的几大误区

杨静坤;

摘要(Abstract):

一节课下来就其实用性及学生掌握的能力可圈可点不容乐观,究其原因发现其根源在于教学过程中及巩固复习知识体系中,都不同程度存在着一些误区,本文就如何走出数学教学中的几大误区谈了教学体会。

关键词(KeyWords): 数学教学;误区

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨静坤;

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