本科生英语学习策略的差异研究——以某大学为例
杨凡;符帆;
摘要(Abstract)：
本研究以某大学本科生为调查对象,采用定量的问卷法,研究本科生的英语学习策略的使用情况在专业、性别两个因素上的差异。研究结果显示,参试对象使用英语学习策略整体上处于中等水平。英语学习策略的运用与专业因素显著相关,而与性别因素无关。
关键词(KeyWords)： 英语学习策略;专业背景;性别;显著性差异
基金项目(Foundation): 2008年度“北京师范大学本科生科研基金”资助
作者(Author): 杨凡;符帆;
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DOI:
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