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2009, (26) 641

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创设情境——营造充满活力的物理课堂

岳仲明;

摘要(Abstract):

<正>前苏联教学论专家斯卡特金指出:"我们建立了很合理的,很有逻辑的教学过程,但它给予积极情感的粮食太少,因而引起了许多学生的苦恼、恐惧和别的消极的感受,阻止了他们全力以赴地去学习。"教学过程应该成为学生一种愉悦的积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈,还是冷漠呆滞;是其乐融融,还是愁眉苦脸;学生对学科学习的态度是越来越积极,还是越来越消极。学生在课堂上的表现与教师所创设的情境,学生在生活或课堂上的情感体验有着非常密切的关系。

关键词(KeyWords): 营造;情境;体验;活力

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 岳仲明;

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