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2006, (S1) 124+135

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浅谈课改中数学教学方式的转变——角色互换,教学相长

郑榕华;

摘要(Abstract):

纵观目前数学课堂教学现状,还多多少少存在“教师站讲台,学生坐课堂;教师台上讲,学生台下听。”的现象,这种现象严重束缚了学生学习数学的积极性。为此,从2001年开始在初中数学教学中进行“师生角色互换”的教学研究。研究表明“师生角色互换教学法”可以把学生从“接受多,探究少;模仿多,参与少;训练多,交流少。”的三多三少的被动学习模式中解救出来。

关键词(KeyWords): 数学课堂教学;师生角色互换;提高教学质量

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 郑榕华;

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