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2014, (01) 222+264

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高中数学分层教学研究

鲍建仁;班运利;王培娇;

摘要(Abstract):

在高中数学课堂教学中,尤其在新课标理念的指导下,如何面对学习水平参差不齐的学生,促使全体学生获得良好发展,落实素质教育目标,这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课题。我们从2012年开始尝试分层教学,探索在学生学习能力显著差异的班里如何提高教学质量,落实素质教育。虽然目前处于实验阶段,但一轮的教学实践表明:分层教学能优化课堂教学结构,面向全体学生,开发学生潜能,大面积提高教学质量,提高学生素质。

关键词(KeyWords): 分层教学;目标分层;分层施教;分层评价

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 鲍建仁;班运利;王培娇;

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