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2014, No.464(07) 41

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学分制模式下机能实验学教学改革初探

高洪波;常燕琴;徐继辉;

摘要(Abstract):

<正>0引言学分制是教育模式的一种,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。目前,我国大多数高校实施的多数为不完全学分制模式,最常见的是学年学分制,它是一种融学年制和学分制主要特征于一体的教学管理制度,通过学期计划开课和灵活选课制,实现基础知识的学习和创新能力的培养,以适应社会对人才的需求。学分制有利于因材施教,激发学生学习的积极性,主动性和创新意识;有利于发挥教师的主导作用,增强教学活力;有利于培养复合型、应用型、创新型人才[1]。一种新的教学模式的

关键词(KeyWords):

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 内蒙古教育厅高等学校实践教学改革项目(内教高函【2013】49号)研究成果

作者(Author): 高洪波;常燕琴;徐继辉;

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