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2010, No.330(10) 570-571

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语篇衔接教学对大学生英语阅读能力的影响

李丹;

摘要(Abstract):

本文通过将语篇衔接理论应用于具体教学的实证研究,从实证的层面来验证语篇衔接教学是否可以切实有效地提高大学生英语阅读能力,并且从学生的英语阅读5个小能力着手提出提高英语阅读总体能力的建议。在不同的教学时间段,分别培养阅读小能力,每一阅读小能力结合对应的语篇衔接手段来进行大学英语阅读教学。试图通过学生英语阅读小能力的提高,最终达到提高大学生英语总体阅读能力的目的。

关键词(KeyWords): 语篇衔接教学;大学生英语阅读能力;阅读小能力;语篇衔接手段

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李丹;

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