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2010, No.335(15) 203+202

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英语教学过程中形成性评价的探索与思考

张杰;

摘要(Abstract):

传统的终结性评价往往以考试分数来评价学生学习的好与坏,一张考卷定终身,由此导致了以考试为目标、围绕考试这根指挥棒进行教学的现象,因此,我们需要一种新的教学评价体系。本文对在大学英语教学中实施形成性评价进行了探索,希望从根本上促进"以学生发展为本"的教学改革的深入发展。

关键词(KeyWords): 形成性评价;英语教学;学生发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张杰;

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