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2009, No.290(06) 117-118

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大学英语写作动机与写作教学

杨静;

摘要(Abstract):

本文通过对动机的定义、分类及影响英语学习动机的认知、情感和社会三大因素的角度,对大学生英语写作教学对写作动机的影响和作用进行了探讨,并提出了结合教学激励方式、积极反馈、过程教学法、教师素质、写作教材等方面来激发学生写作动机,提高大学英语写作课堂教学质量的方法。

关键词(KeyWords): 动机;写作教学;影响因素

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨静;

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参考文献(References):

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