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2009, No.313(29) 634-635

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基于学分制的大学英语分级教学管理研究——以浙江财经学院英语教学为例

施扬;

摘要(Abstract):

本文根据浙江财经学院历年来对分级教学管理的教改历程,从语言输入假说和社会建构主义模式等理论出发,结合具体教学管理实例,对分级教学过程中的教学与教学管理应处理好的几个问题进行分析,得出应从"教"与"学"两方面的综合管理出发,全面提高大学英语教学的整体质量。

关键词(KeyWords): 学分制;大学英语;分级教学

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 施扬;

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