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2012, No.421(29) 55+22

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大学英语交互式课堂教学模式中的教师话语分析

谭娟;张丽丽;

摘要(Abstract):

交互式课堂教学模式主张把教学理解成为一种交往互动活动,打破教学中知识接受的单一模式,有意识地加强师生间、学生间的交流,以正常的交往来扩大教学的功能,促进学生良好的、全面的发展。教师话语是教师组织课堂教学和传授知识所使用的语言,教师话语的质量直接影响课堂的教学效果,对学生的语言能力的培养起着至关重要的作用。本文结合大学英语交互式课堂教学模式的特点,在教师的提问方式、语言的输入和互动调整方式以及教师的反馈方式等方面对大学英语课堂中教师的话语做了讨论和分析,以期达到提高教师话语的效度、增强教师的话语意识、改进英语教学的目的。

关键词(KeyWords): 交互式课堂教学模式;教师话语;大学英语

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽财经大学教学研究项目“大学英语交互式课堂教学模式研究”(项目编号ACJYYB201195)

作者(Author): 谭娟;张丽丽;

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