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2012, No.425(33) 647+663

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互文经典,彰显“理解”之重——浅析2010年美国国家图书奖小说《仿声鸟》

吴琳华;

摘要(Abstract):

厄斯金的青少年文学作品《仿声鸟》以自闭症儿童的独特视角讲述了校园枪击案后,受害者家人逐步治愈的故事。本文将联系该小说的创作背景和作者的创作意图解读文本。进一步探讨该小说与《杀死一只仿声鸟》之间在人物情节、叙事语言和主题思想三方面的互文性,揭示其包容和理解他者的主旨。

关键词(KeyWords): 互文;叙事语言;理解他者

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 吴琳华;

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