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2010, No.353(33) 304-305

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浅谈物理课堂气氛和谐化调控的策略

李宏刚;

摘要(Abstract):

本文分析了几种课堂气氛,主要从课堂气氛沉闷这个角度出发,分析了学生的个体心理活动、个体差异、教师的主导等因素。提出了使课堂气氛和谐化的几种策略,如:培养学生的情感、教学内容微格化、生活化、降低教学难度等。

关键词(KeyWords): 课堂气氛;调控;策略;研究;沉闷;情感;最近发展区;教学理念;学习的主动权;教师的主导作用;亲和力;创设问题情境;激发学生的学习热情和激情

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李宏刚;

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参考文献(References):

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