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2007, No.248(36) 19-20

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大学英语网络同伴互改写作模式研究
An Empirical Study on a Web-based Peer Revision Approach in English Writing

张巧霞;

摘要(Abstract):

本研究采用定量、定性方法,探索了大学英语网络同伴互改的英语写作学习模式对提高学生英语写作水平的积极作用。两个非英语专业自然班分别作为实验班和对照班参加了一个学期的实验,研究结果表明采用互改模式的实验班写作成绩显著优于采用传统模式的对照班;互改模式也间接促进了学生英语水平,提高了学生的自主学习能力。问卷调查显示约有75%的学生认为学生互改的英语写作学习模式对提高写作有极大作用或有积极作用。

关键词(KeyWords): 互改;英语写作;网络环境;合作学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 仲恺农业技术学院教研课题项目“大学英语多媒体网络教学”(G2061922)

作者(Author): 张巧霞;

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