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2012, No.420(28) 144-145

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高校实验室知识管理的误区

王桂晨;刘洋;

摘要(Abstract):

高校实验室知识管理日渐得到重视,但很多实验室管理者对实验室的知识管理的认识存在误区。误区主要集中表现在三个方面:1.认为培训是实验室知识管理的主要内容;2.认为专业技术培训是工作人员培训的主要内容;3.认为知识管理的效果是难以考核的,考核伤害知识管理工作。这些误区使实验室知识管理工作效果不明显,流于表面。纠正这些对实验室知识管理的误区对深化实验室质量管理,建设健康团队十分有帮助。

关键词(KeyWords): 实验室;知识管理;误区;质量管理;团队建设

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王桂晨;刘洋;

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