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2011, No.362(06) 420

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关于“一题多变”在数学教学中的思考

徐健清;

摘要(Abstract):

在数学教学中,培养学生创新思维能力的途径是多渠道的,笔者结合教学实践,利用两个例子,总结了一题多变的两类常见变题方法:归纳变题、类比变题.并发现,有效地进行一题多变教学是培养学生创新思维能力的有效途径之一。

关键词(KeyWords): “一题多变”;“归纳”变题;“类比”变题

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 徐健清;

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