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2010, No.355(35) 922

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如何处理数学课堂中的“突发事件”

单永奇;

摘要(Abstract):

与普通中学的学生相比,技工学校的学生在学习习惯上、行为上更加缺乏自律。技校生由于在学习上获得持续性的挫败感,因而对学习丧失信心、毫无兴趣。许多学生会转而以一些偏激的、奇怪的、甚至让人意想不到的方式做为展示自尊的一种寄托。因而,技工学校里问题学生层出不穷。在这种现状之下,教师应宽容地看待学生的"突发事件",不要总是气急败坏,这样不但加剧师生双方的矛盾和冲突,更达不到教书育人的目的。笔者从亲身经历的几个案例出发,就技校教师应如何对待课堂中的"突发事件"谈几点自己的看法。

关键词(KeyWords): 技校;数学课堂;突发事件

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 单永奇;

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参考文献(References):

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