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2013, No.441(13) 332

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多媒体较传统数学课堂教学的优越性

杨东;

摘要(Abstract):

数学教学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,传统教学方法只是告诉了学生最后的结果,而不告诉学生为什么会得到这个结果,使学生没有一个感性的认识,只能靠自己理解去消化它,无形中给学生创设了一个难以逾越的鸿沟。随着多媒体教学进入课堂,从根本上解决了这一传统教学模式,将数学中的一些抽象内容利用多媒体展示给学生,会得到事半功倍的效果。多媒体教学比传统教学有很大的优越性。

关键词(KeyWords): 多媒体;数学;课堂教学;优越性

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨东;

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