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2012, No.424(32) 509

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关于近世代数课程的几点教学体会

张妍;

摘要(Abstract):

随着科学技术的发展,近世代数的基本思想、理论与方法已经渗透到科学领域的各个方面与实际应用的各个部门。近世代数是一门学术性和师范性都非常强的课程,由于该课程本身的特性,内容抽象、概念定理和逻辑推理多,所以大学生们普遍反映难学。本文首先分析了近世代数课程的特点及现状,然后结合个人的教学实践提出几点体会,探讨课程教学方法的改进,已有的教学实践结果表明这些方法有效地提高了课程教学。

关键词(KeyWords): 近世代数;教学体会;教学方法

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张妍;

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