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2011, No.359(03) 430+445

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高师教育学课程实施研究性学习的探索——以滁州学院为例

李静;

摘要(Abstract):

从论述高师教育学课程实施研究性学习的意义入手,分析影响高师教育学课程开展研究性学习的因素,提出推进高师教育学课程开展研究性学习的建议。

关键词(KeyWords): 研究性学习;教育学;高师

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 滁州学院校级教研课题(2009jyy015)

作者(Author): 李静;

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