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2011, No.384(28) 421

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以博客为平台促进大学英语教师的协作与反思

苗琦;

摘要(Abstract):

在网络技术突飞猛进的今天,越来越多的教师将博客作为记录自己教学感悟,与其他教师沟通的一个重要途径。教师博客的开放性、个人性以及"零壁垒"性等特点,都促使它在教师协作与教师反思的过程中承担了越来越重要的角色。本文以反思教学为突破口,通过分析反思性教学的定义和特点,并结合教师博客的优势,探讨了教师博客在促进教师开展反思性教学以及教师协作和教学科研中的重要意义。

关键词(KeyWords): 教师博客;教学日志;反思;反思性教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 苗琦;

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