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2009, No.(20) 147-148

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同伴反馈在英语专业与非英语专业中应用的比较

杨丽;周励;刘山;陶云侠;

摘要(Abstract):

在英语写作教学中,同伴反馈起了很重要的作用。本文以英语专业和非英语专业学生为对象进行研究。针对两组学生的英语水平和所接受的教学模式存在的差异,本文主要调查了他们对同伴反馈的认知,采用的同伴反馈形式以及同伴反馈的有效性。调查结果表明,英语专业与非英语专业学生基本认可同伴反馈的有效性,但在重视程度、频率、反馈形式等方面存在差异。

关键词(KeyWords): 同伴反馈;英语专业;非英语专业

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨丽;周励;刘山;陶云侠;

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