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2010, No.353(33) 516+511

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外语学习焦虑与罗森塔尔效应

王英;

摘要(Abstract):

本文根据高校大学英语教学改革现状,从心理学的角度阐述了教师如何运用罗森塔尔效应来帮助学生克服外语学习焦虑,帮助学生树立听说信心,提高英语言语交际能力。

关键词(KeyWords): 外语焦虑;罗森塔尔效应;听说课堂

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 王英;

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