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2010, No.335(15) 174-175

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将来表达式的认知教学

周雯;程英;

摘要(Abstract):

本文从认知的角度对英语中的将来表达式教学进行探讨,通过举例、对比等多种方法引导学生积极思考、主动探究,使他们掌握将来表达式这一知识的来龙去脉,旨在为英语语法的教学与研究进行一种有益的尝试。

关键词(KeyWords): 将来;将来表达式;认知教学

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 周雯;程英;

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