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2013, No.456(35) 219+273

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初中物理实验室如何在物理教学中提升主观能动性

王捍东;

摘要(Abstract):

物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生有效地掌握基础物理知识,在这个实验、学习、创新的过程中,需要的不仅是师生配合完成教学任务,同时也需要在一个宽松的氛围中,带动老师和学生的主观能动性,让实验室远离实验"展览馆"的角色,改变物理实验室只是"教学道具"一种的现实状况。

关键词(KeyWords): 物理实验室的定位;主观能动性;科学素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王捍东;

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